El objetivo de nuestro método de enseñanza no es alcanzar la competencia lingüística, sino la competencia comunicativa. Los mensajes deben ser gramaticalmente correctos, pero también deben adecuarse a las situaciones y contextos comunicativos en los que se emiten.

Tradicionalmente, las academias de inglés enseñan la pura gramática con el objectivo de dominar el código linguístico. Esta visión formalista considera el lenguaje como meras estructuras ignorando su función comunicativa. En contraste, nuestra visión funcionalista va más allá del conjunto de reglas.